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“三个四”要求上墙 我校掀起学习热潮

来源:党委宣传部 发布日期:2017-03-28

    最近,走在校园里,师生们都会发现各个学院教学楼的电子显示屏上滚动播放着“做学生锤炼品格的引路人,做学生学习知识的引路人,做学生创新思维的引路人,做学生奉献祖国的引路人”、“坚持教书和育人相统一,坚持言传和身教相统一,坚持潜心问道和关注社会相统一,坚持学术自由和学术规范相统一”、“有理想信念,有道德情操,有扎实学识,有仁爱之心”等标语,在学术厅、会议室、教师办公室、门厅、走廊、楼道等多处地方都有这些标语,而且形式多样,有的是书法、有的是文化墙、有的是图片……据了解,这是学校和各二级学院学习贯彻省委书记夏宝龙在全省高校政治工作会议中强调的要认真贯彻习近平总书记治国理政教育理念的具体表现。


    马克思主义学院副院长尹怀斌表示:“‘四有’、‘四个引路人’、‘四个相统一’是对高校教师师德师风建设的根本要求,是高校教师职业责任担当的根本遵循。学校及各二级学院高度重视‘三个四’的宣传教育,引导广大教师结合自身工作实际积极自觉践行,对于我们进一步明确‘立德树人’这一高校立身之本,切实‘更好担当起学生健康成长指导者和引路人的责任’,提升育人工作水平,具有重要推动作用。培育践行好‘四有’、‘四个引路人’、‘四个相统一’,需要我们深刻领悟教育事业的本质,需要我们坚持好社会主义办学方向,需要我们深入了解学生、深情关爱学生、全力帮助学生成长成才。”


    “作为教师,首先要保证自己在专业知识上有较高的水平,在此基础上也要注重科研的水平,要把最新的前沿知识告诉学生。当然,道德也是最基本的,在平时也应该注意关爱学生,教他们学会尊师重道。”理学院孟庆欣教授如是说。对于学生的未来发展,孟老师认为:“我们应该要当好‘引路人’,要注意引导他们,对于大学生而言,老师该做的并不是强迫,而应该培养他们的兴趣,有了兴趣才能更好地投入到事情中。学生就好比是一棵棵‘小树苗’,我们应该在他们的成长过程中积极地引导他们,这样他们才能长成笔直的参天大树。”


    医学院辅导员沈俊良更是细心地说明:“在新时代环境下,‘四个引路人’新标准的提出很有必要,高校教师肩负着培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的责任,必须以学生的全面发展为目标,真正成为学生的‘四个引路人’。而且,‘四个引路人’的新标准,要求教师实现教育理念和教育能力的全面转变,就医学院而言,每一名教师都必须通过言传身教,引导学生扎实掌握专业知识和专业技能,同时也应着力提升各方面的综合素质,督促学生为成为一名合格的医务工作者。此外,作为高校辅导员,我们将与学生一起相伴成长,在学习和生活中引导学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国,真正成为学生人生道路上的人生导师和知心朋友。”


    值得一提的是,我校书法家王海华老师日前挥墨誊写了“四有”、“四个引路人”、“四个相统一”等多幅书法艺术作品,希望“将宣传的教育理念与艺术相融合,使全校师生从字里行间感受到美的熏陶,感受到身为一名教师或者是未来教师的使命感。”为了引起师生对于艺术美的澳门太阳城赌城共鸣,王海华老师采用了多种书写形式,如有扇面的形式,是借鉴唐五代书法大家杨凝式《韭花帖》的章法,使得整幅作品更加纵横恣肆,变化无穷,挂在办公室显得精致美观。同样的内容也因为不同的字体显出不同的韵味,为艺术学院而作的就偏重行草,奔放自由、天马行空;写给体育学院的就线条刚健,苍劲有力;献给理学院的就着重楷书,更加严谨。


    作为理学院的党委书记,王海华老师对此次习总书记提出的一系列理念也有自己的独到见解:“习总书记的教育理念让我对自己的责任有了新的思考,无论是自己当老师的原因还是动力,我都有了更为深刻的感悟,尤其是在誊写了‘四有’、‘四个引路人’、‘四个相统一’时,我静下心来仔细体会更为震撼。我个人认为‘四有’、‘四个引路人’为全国教师指明了今后前进、努力的方向,而‘四个相统一’特别是‘坚持学术自由与学术规范’相结合这一点需要每一个高校教师好好体会。”


    此外,“三个四”教育理念也在学生之间引起热议。


    教师教育学院小学教育的刘威同学表示:“深入学习‘四有’、‘四个引路人’、‘四个相统一’的要求,能够为未来从事教育打好基础。比如在教学过程中,教师应该始终提倡社会主义核心价值观,拥护中国共产党的领导,尤其是在幼儿教育与小学教育中,教师要努力培养学生树立正确的理想信念并不断坚定,引导他们追求真善美。俗语说:要散布阳光到别人心里,必须自己心里有阳光。我相信,教师常怀一颗仁爱之心就能以此点燃学生的智慧之花。作为一名准教师,我要严格要求自己,朝着‘教师’的目标不懈努力。”
 

    理学院数学与应用数学专业的包家毓说:“作为一名理科师范生,我认为这些要求的提出,不仅仅是给老师们设定了一个目标,也是对我们‘准教师’的一种要求。‘四个引路人’、‘四个相统一’以及‘四有’的提出,让我对未来努力的方向有了更加明确的规划:首先,要有理想和基本的道德素质,在教育学生的过程中,要给学生做好表率;其次,在贮备的知识上,要注意专业性和时代性,要跟上发展的步伐;最后,在教育学生的过程中,也要注意提升自己整体水平,这样才能更好地教书育人。”


    马克思主义学院思想政治教育专业的黄洋认为:“‘四个相统一’是新时期党和国家对于教师队伍赋予期望和要求的反映。身为一名师范生,学高为师,身正为范,深刻领悟‘四个引路人’、‘四个相统一’等并且端正言行,提炼自我,才能够在未来成为一位优秀的教师。”


    文学院汉语言文学专业的戴梦娇面对学校“三个四”的宣传教育感触颇深:“学校里挂出的标语,我觉得起到了很好的宣传作用。第一次看到‘四有’、‘四个引路人’‘四个相统一’等标语时,甚是不解,于是就会自己去查,并且知晓其中的道理。而且标语出现在校园各处,所谓‘不会作诗也会吟’,看的多了,就容易记在心里了。”


    目前,我校掀起了一股学习“四有”、“四个引路人”、“四个相统一”的热潮,肩负培育未来教师的老师们努力贯彻新的教育理念,而身为准教师的师范生则努力学习教育思想,共同为新时期的教育环境努力着。


 

学生记者:江雨芬  俞佳慧